財稅培訓

財稅專業技能等級考試

“財稅專業技能等級考試（ATT）營口報稅區別于國內的其他相關考試，定位于“財稅理論+工作技能+水平測試”的培訓思路，在仿真的環境下開展財稅技能的綜合培訓與考試測評，并且將考試分為三個級別，以便于滿足不同類型客戶的需要。

項目特色如下：

1、財稅一體化的考評體系

國內財稅類考試，如會計專業技術資格（助理會計師、中級會計師等）、注冊會計師、注冊稅務師等考試，往往按《會計》、《稅法》（或《稅法Ⅰ》、《稅法Ⅱ》、《財務管理》、《審計》等科目分門別類進行考試，在各個科目的考核中，突出對考生某項知識的考核，但對考生綜合運用知識、解決實際問題的能力關注不夠。在企事業單位的實際工作中，為了完成一項工作任務，往往需要綜合運用各個方面的知識，尤其是財務、會計、稅務方面的知識，為此“ATT項目”從企業實際出發，基于工作過程，將財務、會計、稅務結合在一起研發考試題目，進行財稅一體化測試，對考生知識的測試與綜合運用能力的測試結合起來，以達到考評結合的目的。

2、以財稅職業技能測評為主線，客觀、全面反映考生財稅知識的應用水平和實際操作水平。

“ATT項目”以財稅職業技能測評為主線，以就業為導向，測評過程注重考生的實踐操作性。該項目通過對企事業單位具體財稅工作崗位的典型工作任務進行分解、分析，總結出完成這些典型工作任務需要掌握的知識點，并制訂出相應的職業技能培訓內容、目標。其考試題目以企業的典型工作任務為依據，將對考生知識點的考評測量鑲嵌到完成具體工作任務的過程中，考生完成考試題目的過程實際上就是完成企業實際工作的過程。例如在從業級的考試中，對于給出的銷售業務，要求考生手工開具發票或利用計算機開具發票，之后手工填寫記賬憑證或利用財務軟件進行賬務處理；對于給出的采購業務，手工填寫記賬憑證或利用財務軟件進行賬務處理。通過對考生完成整個財稅工作過程的考核，客觀、全面反映考生財稅知識的應用水平和實際操作水平。

3、實現財稅理論與工作技能的整體測評

“ATT項目”將理論知識的測評與工作技能的測評融為一體，滲透于解決實際問題的過程中，真正實現財稅理論與工作技能的整體測評。

4、搭建聯通校企的橋梁，搭建財稅人員職業技能提升的階梯。

通過該項目的實施，可以促使高校畢業生切實掌握財稅實際工作技能，使其順利實現從學校課堂到工作崗位的角色轉化；通過該項目的實施，可以使在職財稅工作人員“以考促學”，提升職業技能水平。